martes, agosto 30, 2005

PERFIL DE UNA DISEÑADORA...

En cuanto a diseño, me gusta mucho el lado gráfico, la creación de mensajes 2D, con fotos, colores, formas, tipografía, etc. Puedo estar horas en el computador sin aburrirme. Pero no soy buena para el dibujo y los croquis También me gusta la construcción de objetos novedosos como el "confesionario" del semestre pasado, o el exhibidor de frutas (pero hay que cranearse de una manera...). Me atrae mucho el ámbito del aprendizaje, ya sea didáctico, informático o de entretenimiento, especialmente cosas para niños: libros, objetos, etc.


Acerca de mis ventajas y desventajas, creo que soy perfeccionista y dedicada, pero soy poco flexible en la búsqueda de ideas, a veces soy muy cuadrada y poco original. De hecho soy una
asimiladora, por lo que desarrollo más el ámbito teórico y analítico. Este modelo de aprendizaje "tiene como punto fuerte la capacidad de crear modelos teóricos lógicamente sólidos y precisos, y le intereza menos la aplicación práctica de la teoría".

Bueno, este es mi perfil, y espero que durante el resto del año, se me aclare más la película sobre diseño, para estar segura cuando tenga que elegir entre gráfico o industrial =)

jueves, agosto 25, 2005

¡OTRA OPORTINIDAD!

NARRACIÓN SIMBÓLICA

Este ejercicio, que talvés a sido para nosotros uno de los más complicados, tuvo dos versiones. La idea era relatar una historia de manera secuencial a traves de los cuadros que cada uno realizaba, representando simbólicamente una parte del texto.




VERCIÓN 1.0

Este ejercicio, que contenía el final de " el viaje de la semilla", fue un desastre porque de partida mezclamos elementos figurativos con abstracciones (que no venían al caso), y no supimos enlazar los cuadros de todo el curso para generar la lectura sucesiva. El resultado fue 38 cuadros individuales, con contenido propio, a veces muy difícil de interpretar debido a lo abstracto, y que solo se unían por la degradación de colores.
Notas: sin comentario...





VERSIÓN 2.0

Esta verción resultó mucho mejor, pero las notas siguieron siendo bastante bajas. En este caso había que relatar la Batalla de Tucapel, de la Guerra de Arauco. Creo que mejoramos mucho al expresarnos con signos y símbolos más concretos y comprensibles. Además usamos referentes que se repetían en los cuadros, lo que permitía enlazarlos y seguir el relato; como por ejemplo la representación de Pedro de Valdivia y Lautaro, los caballos, las flechas, etc. Además, en algunas secciones, el texto fue escrito dentro de una franja curva que atravezaba todos los cuadros, formando una linea horizontal que podía representar cerros o un río.



SIGNO FINAL DEL QUIJOTE


Bueno, pero como aun no logramos el objetivo de expresarnos con un signo simplificado, que defina de forma precisa y concisa el texto, diseñamos una nueva respuesta que debería ser la correcta. Mi tema era la huída de Valdivia dejando el bagaje para distraer a los araucanos. Y este es mi intento final:

¿Qué vendrá en el próximo capítulo?

P.D. Un pequeño dato para los que le gusten los carteles y el diseño gráfico en 2D: http://www.miltonglaser.com/pages/posterprint/poster_index.html Esta es una página del famoso diseñador americano Milton Glaser, creador del ya icono "I (corazón) NY".Tiene obras muy buenas, e interesantes...


martes, agosto 16, 2005

¡EJERCICIOS A PRESIÓN!



¿QUÉ ES ALGO ABASTRACTO?

Parece que nadie sabía...

Cubo 3D
Hemos comenzado con los ejercicios en clase bajo presión de tiempo, y la primera experiencia fue una masacre: un azul, 37 rojos, y la nota promedio estuvo cerca del 2.0 (esa es mi nota!).
Bueno, la idea era representar abstractamente el episodio de los molinos de Don Quijote de la Mancha, en los cubos de 50 cm que habiamos construído. El gran error fue que no utilizamos la tridimencianalidad del cubo, y solo estampamos papeles creando imagenes 2D. Además, al parecer, ni siquierea sabíamos lo que era algo abstracto...
Algo abstracto no busca representar cosas materiales conctretas, solo usa elementos de forma, color, estructura, proporción, etc. para expresar conceptos, sensaciones y situaciones.
Don Quijote seguro que lo sabía...


¿Y LO FIGURATIVO?
Lámina 2D
Distinto es algo figurativo, que es la representación o figura de otra cosa, por lo tanto, representa cosas reales. Un signo o señal entra dentro de lo figurativo, pues es una imagen que, por naturaleza o convención, representa o sustituye a otra, es decir, representa algo real.
En el segundo ejercicio entró lo figurativo. Trabajamos com un lienzo de papel blanco de 2.50 x 0.5 m, en el que nuevamente había que expresar la idea de un texto que nos leyeron. Pero este texto no era tan literal, sino metafórico y algo difícil de comprender. Algunos lo lograron mas o menos bien, otros estaban muy perdidos. Pero básicamente era expresar figuras geométricas perfectas que se definían bajo la luz.
Las notas estuvieron algo mejor, pero yo acumulo otro rojo: 3.0
Ojalá tengamos mejor suerte en el próximo ejercicio...